Elisa – Gentile redazione, sono una mamma che ha un quesito da sottoporvi: in una scuola primaria capita spesso che venga indetta una assemblea sindacale per gli insegnanti ma quasi mai si riesce a svolgere perche gli insegnanti stessi che aderiscono poi
non si presentano; posso sapere chi è che è deputato a controllare la presenza degli insegnanti che aderiscono alla assemblea? Ho discusso con una di queste insegnanti che mi ha risposto che loro possono fare ciò che vogliono e la direttrice dell’istituto mi ha detto che lei non può controllare; ma davvero l’insegnante ha la facoltà di aderire alle assemblee sindacali e poi non presenziare alle stesse andando a fare le cose piu disparate come la spesa? Grazie

Lalla - gent.ma, la norma principale che regola la fruizione delle assemblee sindacali è l’art. 8 del CCNL vigente

Caratteristiche delle assemblee sindacali svolte in orario di lavoro

• ogni dipendente può fruire di max n. 10 ore per ciascun anno scolastico
• la partecipazione all’assemblea non comporta alcuna decurtazione della retribuzione
• si svolgono all’inizio o, di norma, al termine delle attività didattiche giornaliere di ogni scuola interessata all’assemblea
• ciascuna assemblea può avere una durata massima di 2 ore se si svolge a livello di singola istituzione scolastica o educativa nell’ambito dello stesso comune. La durata massima delle assemblee territoriali è definita in sede di contrattazione integrativa regionale, in modo da tener conto dei tempi necessari per il raggiungimento della sede di assemblea e per il ritorno alla sede di servizio.
• non possono essere svolte assemblee sindacali in ore concomitanti con lo svolgimento degli esami e degli scrutini finali.

L’adesione all’assemblea da parte del personale interessato (docenti o Ata) è volontaria, e può riguardare l’intera durata della stessa o solo una parte.

Il dipendente non ha obbligo di firma nè in entrata nè in uscita dall’assemblea, nè il Dirigente Scolastico può controllare l’effettiva partecipazione all’assemblea del personale che ha aderito. Può accadere per es. che il docente si rechi all’assemblea, partecipi per la prima mezz’ora, ritenga non proficua la parte successiva e decida di andare via (si tenga conto ad es. che spesso le organizzazioni sindacali organizzano le assemblee affrontando vari argomenti, alcuni interessano solo il personale precario, altri solo i docenti a tempo indeterminato, altre questioni sono più generali, per cui si può decidere di partecipare solo ad una parte della riunione.

Non esistono dunque vincoli alla partecipazione, è un diritto aderire, ma non è obbligatorio attestare la propria presenza (a volte i sindacati predispongono un foglio firme, ma è una rilevazione statistica, non formale). Considera che anche la sola adesione può essere un segnale significativo per comunicare alle famiglie le difficoltà del personale della scuola e che è possibile utilizzare lo stesso periodo di tempo per reperire informazioni anche presso altri canali.

Capita, inutile negarlo, che ci sia il docente che ha aderito all’assemblea e poi non partecipa. Questo atteggiamento naturalmente danneggia coloro che invece credono allo spirito e alla valenza con cui gli incontri sono organizzati, nonchè destabilizzare i genitori che incontrano i docenti al supermercato pur sapendo che le attività didattiche per i figli sono state sospese.

Lungi dal voler proporrre una giustificazione, che non ha bisogno di esistere, bisogna comunque ricordare che ogni docente non può usufruire di più di 10 ore per anno scolastico e considerato che difficilmente le assemblee difficilmente vengono indette tutte nello stesso periodo, le 10 ore non dovrebbe incidere più di tanto sull’attività didattica (sappiamo anche che spesso nella scuola di infanzia e primaria i docenti concordano la partecipazione alle assemblee a turno pur di non lasciare scoperte le classi o costringere ad uscite anticipate che potrebbero mettere in difficoltà i genitori).

Ci sembra strano invece che lei affermi che addirittura l’assemblea non si svolga perchè vada deserta, e questo per più volte consecutive. E’ un caso che non conoscevamo, dovrebbe far riflettere le organizzazioni sindacali provinciali, magari sbagliano qualcosa nell’organizzazione.

Dora – Ho letto con interesse la risposta alla mail In pensione quando?,sono una docente di scuola media superiore  con 60 anni di età e 39 anni si servizio:quando potrò andare in pensione? Grazie.

FP – Gentile Dora,

la prima possibilità prevista dalla normativa che le permette di andare in pensione, è disciplinata dalla  L. 243/2004, nella fattispecie dall’art. 1 comma 9:

“In via sperimentale, fino al 31 dicembre 2015, è confermata la possibilità di conseguire il diritto all’accesso al trattamento pensionistico di anzianità, in presenza di un’anzianità contributiva pari o superiore a trentacinque anni e di un’età pari o superiore a 57 anni per le lavoratrici dipendenti e a 58 anni per le lavoratrici autonome, nei confronti delle lavoratrici che optano per una liquidazione del trattamento medesimo secondo le regole di calcolo del sistema contributivo previste dal decreto legislativo 30 aprile 1997, n. 180.”

(L’età indicata dovrebbe essere aggiornata  per l’effetto dell’aumento dell’aspettativa di vita: 3 mesi).

Pertanto, in considerazione dell’età anagrafica (60 anni) e dell’anzianità contributiva (39anni), possiede entrambi i requisiti previsti dalla suddetta normativa e quindi andare in pensione dal 1/09/2014, con il calcolo della pensione completamente contributivo.

Oltre alla suddetta possibilità,  la L. 214/2011 individua i requisiti per la pensione di vecchiaia e anticipata.

Requisiti per pensione di Vecchiaia – Tenendo in considerazione l’età: 

01/01/2013 al 31/12/2015 66 anni e 3 mesi

01/01/2016 al 31/12/2018 66 anni e 7 mesi (dal 2016 sono dati di stima)

01/01/2019 al 31/12/2020 66 anni e 11 mesi

01/01/2021 al 31/12/2022 67 anni e 2 mesi

Vista la data di nascita, presunta, della docente (ci ha indicato solo l’età) - 01/09/1953 -, raggiunge i 67 anni nel 2020.

Pertanto maturerà il diritto alla pensione per vecchiaia dal 1/09/2020, quando il requisito previsto è di 66 anni e 11 mesi.

Requisiti per pensione Anticipata – Tenendo conto dei contributi (per le donne): 

01/01/2013 al 31/12/2013 41 anni e 5 mesi

01/01/2014 al 31/12/2015 41 anni e 6 mesi

01/01/2016 al 31/12/2018 41 anni e 10 mesi (dal 2016 sono dati di stima)

Considerata l’anzianità contributiva, presunta, al 1/09/2013 di 39A e aggiungendo a questa 3 anni (2014-2015-2016), ha una anzianità al 31/08/2016 di 42A.

Pertanto maturerà il diritto alla pensione anticipata dal 1/09/2016 all’età di 63 anni e con 4 anni di anticipo rispetto a quella prevista con i requisiti di vecchiaia.

Si precisa, che la situazione appena illustrata potrebbe subire della variazioni in virtù di una data di nascita e di una anzianità contributiva diversa da quella ipotizzata dal sottoscritto.

Franca – chiedo la vostra consulenza perché mi sto muovendo da poco nel mondo della scuola, perciò per me è tutto nuovo. Io sto lavorando alla scuola dell’infanzia, ho  accettato un posto di sostegno per 25 ore settimanali fino ad avente  diritto (presumibilmente fino al 30 giugno). Volevo sapere come funziona  nel caso di un’eventuale maternità. Sarò retribuita fino a fine incarico  o fino a fine maternità? E il punteggio si matura fino a fine incarico o  maternità? O fino al giorno di servizio effettivo? La maternità sarà coperta fino al terzo mese dopo il parto o fino al sesto essendo lavoro a rischio? Ringrazio anticipatamente per le risposte sempre preziose e indispensabili. Distinti Saluti.

Paolo Pizzo – Gentilissima Franca,

se il termine del contratto  di  un  supplente  avviene  durante il periodo  del  congedo di maternità o tale periodo di congedo avviene dopo il termine del contratto (es. entro 60 gg.), l’indennità di maternità è nella misura pari all’80% dell’ultima retribuzione percepita o, comunque, di quella che sarebbe spettata nel mese precedente a quello nel corso del quale ha avuto inizio l’astensione o l’interdizione, salvo che non venga stipulato, anche con un’altra scuola, un nuovo contratto per supplenza (in questo caso l’indennità  ritorna  ad  avere  natura  retributiva  e  corrisposta  al  100%,  con  relativo riconoscimento del punteggio, dei contribuiti e del servizio).

La pratica dell’indennità fuori nomina, così come quella percepita durante la nomina,  è sempre a carico della scuola (l’ultima in cui il personale ha prestato servizio) e non dell’INPS/INPDAP.

Nel tuo caso, quindi, quando la maternità cade nel periodo di nomina non cambia nulla in quanto sei sotto contratto e di conseguenza la retribuzione, la contribuzione e il punteggio ti sarà riconosciuto “normalmente”; per eventuali periodi di maternità fuori nomina, invece, l’indennità sarà all’80% (fino ai 3 mesi dopo il parto) ma non sarà utile ai fini del riconoscimento del punteggio (non sei infatti sotto contratto).

Liliana – avrei bisogno di sapere se durante le vacanze di Natale le docenti devono considerarsi a disposizione della scuola? grazie per la cortese disponibilità.

Paolo Pizzo – Gentilissima Liliana,

quando si tratta di periodo di “sospensione delle lezioni” come può essere quello delle vacanze di Natale o di Pasqua ma la scuola è “funzionante”, i docenti devono comunque essere considerati in servizio, per esempio per le attività funzionali all’insegnamento.

È utile a tal proposito precisare che eventuali attività funzionali all’insegnamento (collegi, consigli ecc.) devono comunque essere stati programmati e inseriti nel Piano delle attività deliberato ad inizio anno.

Francesco – volevo un chiarimento circa la seguente situazione:n Orario scolastico fine lezioni ore 13.00;  i genitori di un alunno disabile vengono a prendere il figlio costantemente in ritardo ore 13.15 – 13.20 anche 13.30. La mia domanda: chi deve vigilare (se siamo obbligati) docente o collaboratore scolastico? Grazie.

Paolo Pizzo – Gentilissimo Francesco,

se la situazione descritta si ripete più volte è bene che ne parliate col dirigente. Il docente, infatti, neanche con un ordine di servizio è tenuto a rimanere lì ad aspettare il genitore per un lasso di tempo di tale entità e ripetuto nel tempo.

Argomentiamo la risposta premettendo comunque che la situazione è alquanto complessa.

L’art. 29 del CCNL/2007 stabilisce al comma 5 che il docente è tenuto ad “assistere all’uscita degli alunni”.

Tale norma non deve essere presa alla lettera ed è sicuramente “debole” e quindi non basta per affrontare interamente la questione di cui al quesito.

Il tema della vigilanza degli allievi, soprattutto se minori, è molto delicato e anche se negli ultimi anni la giurisprudenza ha spostato l’attenzione soprattutto sulla responsabilità della scuola e dei docenti durante i viaggi di istruzione, quello della vigilanza degli allievi nei luoghi scolastici e perfino appena fuori da essi (cortile, tragitto casa-scuola) è un problema  all’ordine del giorno in tutte le scuole.

Partiamo dal principio stabilito dalla Cassazione che orami è consolidato:

“…l’accoglimento della domanda di iscrizione con la conseguente ammissione dell’allievo a scuola, determina l’instaurazione di un vincolo negoziale , dal quale sorge l’obbligazione di vigilare sulla sicurezza e l’incolumità dell’allievo nel tempo in cui questi fruisce della prestazione scolastica in tutte le sue espressioni, anche al fine di evitare che l’allievo procuri danni a sé stesso ”.

Sempre la Cassazione nel ’96:

“L’arco temporale di tale obbligo (obbligo di vigilanza) perdura, senza soluzione di continuità, dal momento in cui ha avuto inizio l’affidamento dello studente alla scuola fino a quando il minore, riconsegnato ai genitori o lasciato in luogo dove, secondo la normalità, non sussistono situazioni di pericolo, rientra ad ogni effetto giuridico nell’alveo della sorveglianza parentale“.

E nel ’99:

“L’istituto di istruzione ha il dovere di provvedere alla sorveglianza degli allievi minorenni per tutto il tempo in cui gli sono affidati, e quindi fino al subentro, reale o potenziale, dei genitori o di persone da questi incaricate”.

A mio avviso è molto utile e importante un intervento dell’Avvocatura dello Stato di Bologna (Vigilanza alunni all’uscita dall’istituto scolastico – Parere. Nota del 4 dicembre 2000, n. 21200) che così conclude:

“…Al riguardo, sul piano giuridico, può ritenersi scriminante e congruo (e, quindi, difendibile anche sull’eventuale terreno giudiziario) un atteggiamento degli organi dell’istituto scolastico che, seppure non idoneo a risolvere il problema in via definitiva, passi attraverso: a) la formale esplicitazione (attraverso, ad esempio, circolari alle famiglie) della non accettazione da parte della scuola di autorizzazioni all’uscita degli alunni non accompagnati; 2) la richiesta ai genitori della formale e nominativa indicazione di soggetti (maggiorenni) cui delegare l’attività di ritiro degli alunni da scuola (comprendendo ovviamente anche i genitori di compagni di classe); c) il coinvolgimento della amministrazione locale, ove possibile, al fine della più idonea organizzazione del servizio di trasporto scolastico; d) la previsione e gestione di attività didattiche o ricreative complementari od integrative, che possono essere offerte anche al fine di cui ci si occupa, oppure di servizi di semplice e più limitata accoglienza degli alunni“.

L’istituto comprensivo di Bernareggio (MB), che ringraziamo, ha elencato in questo articolo diverse sentenze sull’argomento.

C’è però da dire, e va detto chiaramente, che nel caso di cui al quesito, cioè quando all’uscita da scuola si attende invano il genitore che deve venire a ritirare il proprio figlio, se da una parte la scuola e nella fattispecie il docente dell’ultima ora ha l’obbligo di provvedere alla sorveglianza degli allievi minorenni per tutto il tempo in cui gli sono affidati, e quindi fino al subentro, reale o potenziale, dei genitori o di persone da questi incaricate, dall’altra il docente non deve e non può supplire il genitore nell’inadempienza, soprattutto quando il comportamento dello stesso genitore è reiterato nel tempo.

In questi casi, quindi, trascorso un tempo ragionevole (che possono essere 5 o 10 minuti), il docente a mio avviso può lasciare il minore in custodia al collaboratore scolastico, nell’attesa che arrivi il genitore. E ovviamente questo può accadere uno o due volte, non certo può essere una prassi, altrimenti ciò si andrebbe a configurare per il docente come un’attività che non rientra nel Contratto.

C’è da aggiungere, e ritorno quindi al concetto espresso all’inizio, che nessuna azione deve essere intrapresa dal collaboratore e dal docente senza preavvisare il Capo di Istituto o se non vi sia un ordine scritto (ordine scritto che a mio avviso deve comunque essere evitato o meglio sostituito da un regolamento).

In conclusione, casi come quello da te descritto devono obbligatoriamente essere regolamentati dalla scuola la quale deve porre in atto tutti i sistemi, compreso quello  di prevedere per il collaboratore scolastico un compenso a carico del fondo di istituto, per tutte le attività che si configurano di particolare responsabilità, rischio o disagio.

E quella da te descritta vi rientra sicuramente.

Giulia – a settembre ho presentato domanda di allattamento alla segreteria della mia  scuola (mio figlio e’ nato lo scorso aprile), dopo aver preso servizio ad  ottobre mi sono avvalsa di un mese di congedo parentale. Al mio rientro a  lavoro dovevo ripresentare nuovamente la domanda di allattamento? Grazie.

Pizzo Paolo  – Gentilissima Giulia,

a mio avviso non c’è bisogno di rifare la domanda in quanto il periodo di allattamento è stato solo “sospeso” da altro congedo. Inoltre, se con il dirigente avevi già stabilito l’orario e le classi in cui effettuare le lezioni a seguito della riduzione, è inutile andare a parlare di una situazione che è già consolidata.

Giova  in ultimo ricordare che a differenza del congedo parentale la riduzione oraria per allattamento non è regolamentata da termini di preavviso da rispettare per ottenere il beneficio.

Fabrizio – Al momento ho un contratto su una maternità, la docente titolare ha intenzione di rientrare venerdì 20 Dicembre (giorno precedente la chiusura per le festività) per poter così godere del pagamento delle ferie natalizie. Probabilmente rientrerà il 7 Gennaio 2014 per poi riassentarsi dall’8 Gennaio.

Come si deve comportare in questo caso la scuola? Ho diritto ad un nuovo contratto per la continuità didattica o dovranno riconvocare le graduatorie? Un’ultima domanda: è realmente necessario alla docente titolare dover rientrare almeno un giorno per poter vedersi retribuire le ferie o ne potrebbe fare a meno? Ho il dubbio che voglia far riconvocare le graduatorie per favorire una persona che si trova prima di me nella graduatoria di questa scuola. Grazie mille per il suo aiuto.

Paolo Pizzo – Gentilissimo Fabrizio,

1

Se la docente titolare rientra l’ultimo giorno di scuola prima delle vacanze interrompe a tutti gli effetti la tua supplenza perché rientra fisicamente in classe. Pertanto, l’8 gennaio, constatata l’assenza della titolare, la scuola dovrà necessariamente riscorre la graduatoria delle supplenze.

2

La questione è ogni anno oggetto di pareri e interpretazioni diversi  anche a livello economico da parte delle Ragionerie Provinciali del Tesoro (alcune Ragionerie, purtroppo, attribuiscono d’ufficio i giorni di vacanza in conto congedo parentale anche senza la volontà del docente che interrompe il congedo il 22 dicembre e lo riprende il 7 gennaio).

La nostra tesi, sempre  a meno di smentita da parte del MIUR, è quella secondo cui trattandosi di un periodo di sospensione delle lezioni e non di festività, il docente può assentarsi fino all’ultimo giorno prima delle vacanze, effettuare una ripresa di servizio formale e riassentarsi poi alla ripresa delle lezioni.

A nostro avviso così facendo il periodo delle vacanze non deve essere ricompreso nell’assenza. Questo perché durante tale periodo il docente deve essere considerato in servizio per eventuali attività programmate al di fuori dell’insegnamento.

Il tutto anche in analogia con quanto afferma l’ARAN per il conteggio del sabato e della domenica come periodo di malattia:

“Come si devono considerare le giornate di sabato ed domenica intercorrenti tra due periodi di assenza per malattia?

“Si fa presente che la Ragioneria Generale dello Stato – IGOP prot. n. 126427 del 16 gennaio 2009 con un parere  richiesto dal Dipartimento della Funzione Pubblica sull’art.71 del D.L. 112/2008 chiarisce che “con riferimento all’individuazione della retribuzione giornaliera il relativo computo va effettuato in trentesimi dal momento che, secondo il consolidato orientamento in materia di servizio, le giornate di sabato e domenica intercorrenti tra due periodi di assenza malattia vengono anch’esse considerate assenze per malattia e assoggettate alla decurtazione del trattamento economico accessorio”.

Per quanto riguarda l’eventualità che il sabato previsto come giornata libera sia compreso tra due periodi di assenza per malattia  si considera, a parere dell’Agenzia, un unico periodo di assenza per malattia se il docente NON SI SIA RESO DISPONIBILE per la ripresa in servizio.”

Martina –  nel mio istituto comprensivo per due volte consecutive ci sono stati imposti come obbligatori dei corsi di aggiornamento (uno sulle nuove indicazioni per il curricolo, l’altro sull’autismo), semplicemente perché la scuola “li deve pagare” e senza che nessuna categoria di docenti li abbia richiesti. Siccome in passato, in altre scuole, i corsi di aggiornamento venivano proposti e votati in collegio docenti, vorrei capire se questa procedura è regolare e se, eventualmente, è possibile avere una sorta di esonero o di riduzione di frequenza tipo un numero di assenze consentite. Grazie.

Paolo Pizzo – Gentilissima Martina,

i corsi descritti nel quesito non sono ritenuti obbligatori e in ogni caso andavano deliberati dal collegio dei docenti.

Argomentiamo la risposta.

L’art. 64/1 del CCNL/2007 afferma che “La partecipazione ad attività di formazione e di aggiornamento costituisce un diritto per il personale in quanto funzionale alla piena realizzazione e allo sviluppo delle proprie professionalità”.

Non è contenuta in tutto l’art. e in quelli a seguire la parola “obbligo o dovere”.

L’art. 65/1 dispone che “Alle istituzioni scolastiche singole, in rete o consorziate, compete la programmazione delle iniziative di formazione, riferite anche ai contenuti disciplinari dell’insegnamento, funzionali al POF, individuate sia direttamente sia all’interno dell’offerta disponibile sul territorio, ferma restando la possibilità dell’autoaggiornamento.”

Come lo dispone la scuola?

Lo dice l’art. 66: “In ogni istituzione scolastica ed educativa il Piano annuale delle attività di aggiornamento e formazione destinate ai docenti è deliberato dal Collegio dei docenti coerentemente con gli obiettivi e i tempi del POF, considerando anche esigenze ed opzioni individuali. Analogamente il DSGA predispone il piano di formazione per il personale ATA.”

Attenzione però a questo passaggio:

L’art. 29/1 afferma che “L’attività funzionale all’insegnamento è costituita da ogni impegno inerente alla funzione docente previsto dai diversi ordinamenti scolastici. Essa comprende tutte le attività, anche a carattere collegiale, di programmazione, progettazione, ricerca, valutazione, documentazione, aggiornamento e formazione, compresa la preparazione dei lavori degli organi collegiali, la partecipazione alle riunioni e l’attuazione delle delibere adottate dai predetti organi.”

Una volta quindi che il collegio delibera il corso di aggiornamento la frequenza è vincolante per tutti i docenti, a meno che il docente non ha fatto rilevare e fatto inserire a verbale il suo dissenso o comunque la sua volontà a non partecipare al corso.

A mio avviso questo passaggio è importante, perché dal momento che una delibera collegiale non può rendere obbligatorio un corso di aggiornamento perché ciò non è stabilito dal Contratto, e quindi andrebbe contro una norma pattizia, se il docente al momento della delibera esprime il suo non interesse si deve ritenere libero dal vincolo che andrà a costituire la delibera.

Io sono molto schietto e credo e dico che a volte invece di lamentarci dei collegi docenti in maniera generale oppure di guardare male il nostro collega quando interviene in una discussione durante il collegio perché “se no si fa troppo tardi”, sarebbe utile una partecipazione più attiva all’interno degli organi collegiali senza fare “passare” tutte le delibere all’unanimità e poi chiedersi come mai si è presa una decisione anziché un’altra.

Approfitto nel dire queste cose perché l’argomento da te esposto me lo consente, ma nel tuo caso ovviamente abbiamo un problema a monte ovvero che tali corsi non sono passati dal collegio docenti e quindi a mio a parere sono illegittimi, sia come organizzazione che come richiesta di frequenza obbligatoria.

Rossella - Sono un’insegnante di educazione fisica. Nella mia classe è presente un’alunna con ins. sostegno dotata di capacità motorie normali, che non ha difficoltà durante le attività curriculari della mia materia e segue la programmazione della classe, ma il collega (anche lui laureato in scienze motorie), mi affianca ugualmente durante tutte le lezioni: frequentemente, questa situazione crea problemi durante lo svolgimento delle attività didattiche e disorienta sia la classe che all’alunno.

Volevo sapere se in questo caso si può far presente al consiglio di classe che le due ore di affiancamento durante le attività motorie siano invece dedicate all’insegnamento di materie per cui l’alunno ha reali difficoltà di apprendimento.

Inolte volevo sapere, qualora ve ne fossero, quali sono i riferimenti normativi a riguardo. Grazie!

Maria Vitale Merlo (sindacato SFIDA) – L’orario del docente di sostegno si formula in base alle esigenze didattiche dell’alunno con disabilità.

Premesso questo è logico che si privilegiano le discipline in cui presenta maggiori lacune e quindi ha necessità di essere seguito per acquisire/consolidare gli obiettivi programmati. Nelle discipline in cui non ha difficoltà, essendo anche lui un alunno della classe e non del docente di sostegno, è seguito dal docente curriculare.

Mi sembra alquanto anomalo che due ore su diciotto di siano dedicate alla sua disciplina ( senza nulla togliere!), a maggior ragione che in questo senso ( da quanto leggo) non emergono particolari problematiche.

In caso di dubbi sulla distribuzione delle ore di sostegno, basta prendere il PEI e il PDF e andare a verificare quali sono le aree in cui si evidenziano difficoltà. Questi sono i due documenti che in maniera dettagliata mettono in evidenza le potenzialità e le carenze che il ragazzo presenta e da lì bisogna partire.

Ritengo che sia giusto affrontare il discorso in Consiglio di Classe, quella è la sede adatta per far emergere tali problematiche.

Simona – Sono una docente della A049 assunta con decorrenza giuridica 2012 ed economica 2013. Lo scorso anno ho presentato domanda di mobilità mi è stata assegnata una cattedra. Posso considerare questa come sede definitiva o devo presentare nuova domanda di mobilità essendo questo il mio anno di prova? nel 2012 lavoravo in una scuola LR. Grazie infinite

Lalla - gent.ma Simona, l’assegnazione della sede definitiva non è legata all’espletamento dell’anno di prova che, per altri motivi, avresti potuto rimandare anche per il corrente anno scolastico.

Se la sede della scuola statale che ti è stata assegnata con le operazioni di mobilità 2013/14 è di tuo gradimento, non devi presentare alcuna domanda.

Se la presenterai, sarà una tua libera scelta quella di spostarti in altra scuola della provincia.

Federica - Cara Lalla, ti scrivo perchè ho controllato le graduatorie e sono stata ammessa al PAS per la scuola secondaria classe di concorso A346. La domanda è questa: qual’è il prossimo step? ci sarà un test preliminare come quello del concorsone oppure che altro devo fare? ti ringrazio per la disponibilità e ti auguro buon lavoro.

Lalla – gent.ma Federica, l’idea di selezione gli ammessi al Percorso Speciale Abilitante era contenuta nel decreto del 25 marzo 2013, firmato dall’ex Ministro Profumo. Quel decreto però è stato modificato in estate dal Ministro Carrozza, ed è quello che ha dato il via alle iscrizioni.

Pertanto, se il tuo titolo di studio è idoneo all’insegnamento della classe di concorso per la quale ti vuoi abilitare, e i servizi presentati sono utili a raggiungere il requisito richiesto, il prossimo step sarà quella dell’iscrizione al corso presso l’Università alla quale sarai abbinata.

Non conosciamo ancora le Università che si faranno carico di organizzare i corsi perchè gli Atenei avevano tempo fino ad oggi 22 novembre per caricare su un’apposita piattaforma del Ministero la propria offerta formativa. Ricevuti questi dati i candidati saranno abbinati alle Università e si decideranno gli scaglionamenti per le classi di concorso con un numero elevato di aspiranti (prima abilitazione e anzianità di servizio i criteri concordati da Miur e sindacati per stilare la graduatoria), o le aggregazioni per le classi di concorso con un numero esiguo di iscritti. Tutto da decidere invece per infanzia e primaria, data la resistenza da parte degli Atenei. Ne abbiamo parlato in questo articolo.

PAS: si lavora per garantire corsi per tutte le classi di concorso, infanzia e primaria comprese. Attesa nota diritto allo studio

L’iscrizione all’Università si formalizzerà con il pagamento della tassa per la frequenza. Nel frattempo chi è stato ammesso deve informarsi per l’eventuale congelamento di altri percorsi concomitanti dello stesso anno accademico, in quanto il dm n. 58 del 25 luglio 2013 afferma "La frequenza ai percorsi abilitanti non è compatibile con la frequenza di corsi universitari che si concludano con il rilascio di titoli accademici, ivi compresi i percorsi di cui al dm n. 249/10"

Inoltre qualora tu sia in servizio devi informarti per la presentazione della domanda per usufruire delle 150 di permesso di diritto allo studio. Alcuni USR hanno dato una proroga per consentire la presentazione della domanda. Da parte del Ministero è attesa una circolare ma sai, fino a quando non la vediamo con i nostri occhi…

Esaurita la parte burocratica ci auguriamo che i percorsi possano essere avviati presto, anche se forse nessuno ha dato credito all’ottimismo dimostrato dal Ministero nell’annunciarli per metà dicembre.

PAS: i corsi da dicembre 2013 a giugno 2014. Prima abilitazione e anzianità di servizio criteri per lo scaglionamento. Irrisolto problema corsi infanzia/primaria

OrizzonteScuola pubblica gli aggiornamenti per ogni regione in questa tabella

Ornella – un’insegnante di scuola primaria. Vorrei sottoporle il mio problema.  Un DSGA avvocato, che ha tenuto un corso d’aggiornamento nel nostro Istituto, ha dichiarato che per ottenere i 3 giorni di permesso relativi alla legge 104, il lavoratore beneficiario  debba necessariamente presentare le autocertificazioni  degli altri familiari che non assistono il disabile.

Ho replicato, leggendogli  anche alcuni  chiarimenti dati da voi, ma “l’avvocato” non si è dato per vinto, dando  così delle indicazioni sbagliate alla DS e alla DSGA del nostro Istituto. Ancora, l’avvocato ha dichiarato che i giorni di permesso della suddetta legge, qualora siano richiesti improvvisamente e, quindi in giorni differenti da quelli programmati, debbano essere giustificati, anche con autocertificazione. Anche in questo caso ho contestato le sue dichiarazioni, sempre  leggendo alcune vostre risposte che riportano giuste  sentenze e leggi. Attendo un vostro chiarimento da poter presentare alla nostra DS, essendo anche io beneficiaria dei permessi della legge 104 per l’assistenza di mia suocera e avendo già in precedenza affrontato e dibattuto  l’argomento  con la mia Dirigente. Grazie.

Paolo Pizzo – Gentilissima Ornella,

in questa risposta credo che abbiamo argomentato abbastanza, con riferimenti di circolari e di leggi che regolano la materia, la nostra tesi.

Piuttosto non riporti su quali basi normative e di legge l’avvocato non si “è dato per vinto”, nel caso ce le inviassi potremmo anche rivedere la nostra posizione.

Per ciò che riguarda invece il secondo punto, devo dire che a mio avviso è abbastanza azzardata la tesi sostenuta, anche questa non supportata da alcuna normativa e addirittura di sicuro oggetto di contenzioso nel caso il dirigente richiedesse davvero una giustificazione del permesso. Non dubito sulla illegittimità della richiesta e preciso che se ciò dovesse accadere il dipendente non deve assolutamente giustificare alcunché.

Questa questione l’abbiamo affrontata in questa FAQ.